4 травня

Читання

Тема. Підсумок за розділом «Прийди, весно, з радістю!»

1. Пограйте в гру «Чи уважний ти читач?», відповівши на запитання тесту.

1. Наші пращури відзначали Новий рік:

а) у квітні; б) у березні; в) у червні.

2. Веснянки і гаївки справляли:

а) в березні або квітні; б) в квітні або травні;

в) в травні або червні.

3. Дід Дем’ян сказав онукові, що у сонця ключі:

а) золоті; б) чарівні; в) гарячі.

4. Поет Микола Сингаївський порівнює травень із:

а) чарівницею; б) хлопчиком; в) дівчиною.

5. У вірші Тамари Коломієць «Березень» весна припливла:

а) в човні; б) на теплоході;

в) на вітрильнику.

6. Із якою пташкою Борис Комар порівнює солов’я?

а) з горобчиком; б) із синичкою;

в) із ластівкою.

2. Відгадайте загадку.

          Прилетіли гості, сіли на помості,

Без сокири, без лопати

Поробили собі хати. (Птахи)

3.Перевірте свої знання про пташок під час розгадування кросворда.

Слово, що утвориться у виділених клітинках по вертикалі, підкаже назву

пташки, яка співає на зорі і вночі.

1. Пташка ця швидка, моторна,

Знизу біла, зверху чорна,

Хвостик — ріжки, крильця гострі,

Над віконцем хатку мостить. (Ластівка)

2. Чуєм, птах цей прилетів.

Руду шапочку надів

І у дудку дме щосили,

Наче його попросили.

Од-уд-уд! Од-уд-уд!

Капустянок знищу пуд! (Одуд)

3. Навесні пташки носаті

Оселились в нас на хаті,

Довгоногі, довгошиї,

Жабенят ловити вміють. (Лелека)

4. Гусінь волохату

Ціле літо в гаї

Мушу я збирати,

Тож гнізда не маю. (Зозуля)

5. Сіт-сіт-сіт — сигнал летить.

Що за пташка так свистить?

По деревах повзать звичку має,

На зиму їжу запасає.

Влітку знищує жуків,

Довгоносиків, клопів. (Повзик)

6. Над річкою вербичка,

На гілці рукавичка,

А в рукавичці — птичка. (Ремез)

7. Біла пташка понад морем

Плаче, ніби в неї горе,

І далеко від землі

Проводжає кораблі. (Чайка)

4. Домашнє завдання. Виконати тест «Прийди, весно, з радістю!»

Тест «Прийди, весно, з радістю!»

1. З твору «Благослови, мати, весну зустрічати!»(За В. Скуратівським) матері і бабусі випікали для дітей печиво у формі…

а) ведмедиків ;

б) жайворонків;

в) зірочок.

2.Впізнай вірш  за уривком:

 «Як весна зламала кригу,

   в берег вдарила з розбігу -

   без вітрила,без весла

   припливла в човні весна…»

а)   «Березень»;

б)   «Квітень»;

в)   «Вийшов травень з лісу»

3. Коли відбуваються події в оповіданні М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять».

а) весною;

б) зимою;

в) влітку .

4. Автором вірша «Розмова з одудом » є…

а) Валентина Ткаченко;

б) Леся Українка;

в) Андрій М’ястківський.

5.Автором вірша «Уже весняне сонце припікає » є…

а) Микола Сингаївський;

б) Леся Українка;

в) Андрій М’ястківський.

6. Поміркуй і запиши з  ким зустрівся травень у вірші Миколи Сингаївського «Вийшов травень з лісу».

7. Вибери продовження до кожного рядка веснянки з твору «Благослови, мати, весну зустрічати!»(За В. Скуратівським) і  постав у квадратиках відповідні цифри.

Принесла я вамжитечко

Щоб родилосьлітечко

Ще й червонії                    діточки

Щоб квітчалися                квіточки   

8.Творче завдання.Пригадай зміст вірша М. Познанської «Співай,соловейку! » та зміст твору «Як співає соловейко» за Борисом Комаровим  та запиши чим схожі й чим відрізняються твори.

Спільне:

Відмінне:

Українська мова

Тема. Написання частки не з дієсловами. Розбір дієслова як частини мови.

1. Прочитайте вірш Дмитра Павличка «Звернення» із впр.441(с.176) та зверніть увагу на те, як пишеться слово не з дієсловами.

2.Прочитайте і запам’ятайте правило.

Зверніть увагу!!!

Разом	Окремо
·        дієслово без не не вживається нехтувати, ненавидіти.	·        в усіх формах дієслів не прийшов, не цвісти.
·        у складі префікса недо-, який означає дію або стан у неповній мірі недочувати, недобачати	·        якщо частка не виступає для заперечення дії, вираженої дієсловом і з префіксом до- не дослухати розмову
Написання деяких слів  залежить від їхнього  лексичного значення
·        нездужати ( хворіти) ·        неславити (ганьбити)	·        не здужати (не могти) ·        не славити (не прославляти)
Присудкове слово немає (нема) і дієслово ІІІ особи однини теперішнього часу не має
·        немає У нього немає зошита	·        не має Він не має зошита

4.Запишіть слова у дві колонки, розкриваючи дужки.
Зразок:
Не радіти,                                  Нетямитися,
...,                                                ...,
...                                                 ...

(Не) радіти, (не) тямитися,  (не) думати, (не) зчутися, (не) наполягати, (недо)бачати, (не) співати, (недо)люблювати, (не) радіти, (не) хтувати, (не) об’єднувати, (не) навидіти, (не) уміти, (не) здужати.

5.Розберіть дієслово не веде в такій послідовності:

• Аналізоване слово.

•На яке питання відповідає?

•Частина мови.

• Час.

• З якими словами в реченні зв’язане?

• Яким є членом речення?

6. Домашнє завдання. 1) Запишіть прислів’я, розкриваючи дужки.

1. (Не) візьмеш сокиру – хати (не) зробиш. 2. (Не) хитруй, (не) мудруй, а чесно працюй! 3. Чого Івась (не) навчиться, того й Іван (не) буде знати. 4. Правда у вогні (не) горить, й у воді (не) тоне. 5. (Не) кидай слова на вітер. 6.(Не) знаєш броду – (не) лізь у воду.
2) Перегляньте відеоурок.

Математика

Тема. Визначення часу за годинником. Розв’язування задач на час.

1.Виконайте завдання  №1016 та запишіть, котру годину показує кожний годинник. Зверніть увагу на пояснення.

Пояснення за 3-м годинником

1-й спосіб

— Визначимо, де знаходиться годинна стрілка. Бачимо, що година стрілка знаходиться між поділками 9 та 10. Уже минуло 9 годин, тому читаємо «9 годин...».

Визначимо, де знаходиться хвилинна стрілка. Хвилинна стрілка — на 7-й поділці. Тому 5 хв • 7 = 35 хв. Читаємо: «9 годин 35 хвилин».

2-й спосіб

— Визначимо, де знаходиться годинна стрілка. Бачимо, що година стрілка знаходиться між поділками 9 та 10. Уже минуло 9 годин, тому читаємо «9 годин...». Визначимо, скільки хвилин не вистачає до 10 годин. Хвилинній стрілці лишилося пройти ще 5 поділок, тому 5 хв • 5 = 25 хв. Читаємо: «Без 25 хвилин десять».

2) Запишіть, котру годину покаже кожний годинник через 30 хв.

2. Розв’язування задач, користуючись годинником (с. 154, завдання 1017)

1) Перерва почалася о 9 год 15 хв, а закінчилась — о 9 год 25 хв. Скільки часу тривала перерва? (10 хв)

2) Перерва почалася о 10 год 10 хв і тривала 20 хв. Коли закінчилася перерва? (О 10 год 30 хв)

3) Урок тривав 40 хв і закінчився об 11 год 20 хв. Коли почався урок? (О 10 год 40 хв)

3. Розв’яжіть задачу 1021 (с. 154).

— Поясніть числа задачі.

— Яким є питання задачі?

— Чи можна відповісти на питання задачі?

— Якою дією знайдемо третину? або На скільки  більше годіниць зробили школярі?

— Якою дією відповімо на питання задачі?

                                                         Розв’язання

1)На скільки  більше годіниць зробили школярі?

2) Скільки годівниць зробили школярі?

4. Пригадайте правило знаходження частини числа.

5. Запишіть:

• Скільки днів у 10 тижнях?

• Скільки годин становить 1/4 доби?

• Скільки хвилин становить 1/6 години?

6. Домашнє завдання. №1025, знайдіть 1/2 від числа 50, 1/4 від 84, 1/10 від 1м, 1/5 від 1дм та перегляньте відеоурок.