Урок – проект з українського читання у 4 класі (фрагмент уроку)

Урок – проект з  українського читання у 4 класі

(фрагмент уроку)

Тема проекту «А дружити, треба вміти»

Ключове запитання: «Яке значення в житті людини відіграє дружба?»

Змістові питання:

- Що таке дружба?

-Що допомагає підтримувати дружні стосунки?

- «Помічники» та «вороги» дружби.

- Кросворд про дружбу.

- Поради хлопчикам і дівчаткам, як потрібно діяти, щоб мати багато друзів.

- Чому вчить нас притча «Батьківський заповіт»?

Обrрунтування вибору проекту:

- спонукати учнів замислитися над своїм відношенням до оточуючих;

- вчити правилам товаришування і прагнути мати надійних друзів.

Мета проекту: вчити учнів здійснювати проектну діяльність на основі аналізу літературних творів; розвивати креативне мислення, творчий підхід до розв’язання ключового питання проекту; виховувати бажання дружити, бути самому справжнім другом.

Характеристика проекту:

за характером діяльності – прикладний;

за змістом – монопредметний (українське читання);

за кількістю учасників – колективний;

за тривалістю – короткотривалий проект;

за ступенем самостійності – частково – пошуковий.

Прогнозований результат:

-  засвоєння нового матеріалу;

- формування навичок роботи в групах;

- створення модульної таблиці « А дружити, треба вміти»;

- вивчення нового матеріалу з мультимедійним супроводом.

План роботи над проектом

1. Об’єднання учнів у групи та визначення завдань для кожної групи.

2. Пошукова діяльність учнів.

3. Захист виконаних робіт.

4. Створення нових груп на уроці та отримання нових завдань.

5. Вивчення нового матеріалу з мультимедійним супроводом.

6. Робота в групах.

7. На основі опрацьованих віршів А. Костецького «Буває все…», «Краще з друзями разом», «Словник Славка» почати складати закони, або рецепти дружби, які потім продовжити складати на наступних уроках даної теми.

Завдання групам:

Група 1 «Дослідники»

Дізнатись, що означає слово «дружба» і вказати ознаки дружби.

Група 2 «Пошуковці»

Визначити «помічників» та «ворогів» дружби.

Група 3 «Чомусики»

Розгадати кросворд і дібрати до нього ключове слово.

Група 4 «Літератори»

Відшукати в шкільній бібліотеці вірші, казки, оповідання про дружбу та підготувати поради для хлопчиків і дівчаток, що потрібно робити і як потрібно діяти, щоб мати багато друзів.

Творча робота на уроці

Опрацювавши вірші А. Костецького «Буває все», «Краще з друзями разом», «Словник Славка» скласти пам’ятку «Закони дружби» і дати відповідь на ключове питання даного проекту «Яке значення в житті людини відіграє дружба».

Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів.

Очікувані результати:

- удосконалення навичок виразності читання;

- сформувати емоційно – позитивне відношення один до одного, дружні стосунки; осмислення того, що головне для друга – приносити радість і щастя людям;

- покращити взаємовідносини між учнями при виконанні спільної роботи.

Хід уроку – проекту

I. Організація класу до роботи.

- Діти, у нас на уроці присутні гості, тому привітайтеся до них, подаруйте їм свої посмішки. Ми раді бачити шановних гостей у товаристві дружніх, де всі діти розуміють один одного, поважають думку кожного, підтримують.

А тепер подивіться на мене, погляньте один на одного, посміхнімося, подумки побажаємо собі добра, успіхів. Сподіваюсь, що ми зуміємо створити на уроці ситуацію успіху і щоб наша праця була успішною слід дотримуватись таких правил, пригадаємо їх: (Слайд 1 «Правила успіху на уроці»)

1. Правило піднятої руки.

2. Дружня співпраця в групах.

3. Уважно слухати вчителя і учнів.

4. Активно і творчо працювати.

Девіз нашого уроку такий: (Слайд 2 «Девіз уроку»)

Виразно читаємо,

Чітко розповідаємо,

Мовлення своє розвиваємо!

II. Мотивація навчальної діяльності.

- На годині спілкування – тренінгу ми з вами склали формулу успіху, дібравши до неї ключові слова, створили рекомендації, які допомагають здружити колектив і отримали в своїх групах завдання для сьогоднішнього уроку – проекту.

 - На цьому уроці ми розпочинаємо вивчати новий розділ «Світ дитинства», який відкриває тема «А дружити, треба вміти», яка і стала темою нашого проекту.

(Слайд 3 «А дружити, треба вміти»)

Результатом нашої спільної роботи з вами повинен стати будинок, який ми зведемо разом.

- Яким ви уявляєте наш будинок?

- Давайте придумаємо йому назву. Нехай це буде будинок дружби.

Наш будинок – це наш внутрішній світ. Це – наш затишок, комфорт, інтереси й захоплення, звички й смаки. Говорять, що у власній оселі людину і стіни лікують. Будинок – це не тільки місце, де людина живе, працює й відпочиває, але й місце спілкування.

І зводити будинок дружби  ми будемо протягом кількох уроків, готовий він буде по закінченню вивчення теми.

- З чого розпочинається будівництво? (З фундаменту)

Так, саме від нього залежить міцність будови. І закладати фундамент нашого будинку дружби буде група «Дослідники» після того, як презентує свою роботу.

(Слайд 4 Група «Дослідники»)

Виступ спікера групи «Дослідники»

- Я спікер групи «Дослідники» - Карпенко Анна.

В нашій групі ми провели дослідницьку роботу і з’ясували, що слово «дружба» означає безкорисливі стосунки між людьми, засновані на любові, доброті, радості, правді, чесності, повазі, взаємній симпатії, спільних інтересах і захопленнях. Обов’язкові її ознаки – це довіра і терпіння. Людей, які пов’язані дружбою називають друзями. Для того, щоб дружба була міцною треба самому прикласти багато зусиль і старання.

- Молодці, тепер нам потрібно побудувати стіни нашого будинку. Як ви гадаєте, яку функцію вони виконують у будинку? (Захищають від вітрів, дощу, морозу, ураганів)

- Будувати стіни будинку буде група «Пошуковці».

(Слайд 4 Група «Пошуковці»)

Виступ спікера групи «Пошуковці»

- Я спікер групи «Пошуковці» - Моспан Катерина.

Ми провели пошукову роботу і дізналися, що у дружби є «помічники», які допомагають дружити, але є у неї й «вороги», які навпаки можуть легко цю дружбу зруйнувати.

До «помічників» ми віднесли допомогу, щирість, розуміння, любов, прощення, мир, довіру, вірність, а до «ворогів» - образу, жадібність, заздрість, гордість, сварку, бійку.

- Молодці діти, добре попрацювали. Повертаємось до нашої будови.

- Чого ще бракує їй? (Вікон і дверей)

Змайстрювати вікна для нашого будинку я запрошую групу «Чомусиків», які покажуть нам свою роботу.

(Слайд 6 Група «Чомусики»)

Виступ спікера групи «Чомусики»

- Я спікер групи «Чомусики» - Сежченко Анастасія.

Нашій групі було дане завдання: розгадати кросворд і знайти ключове слово до нього. Ми розгадали кросворд, ось, що в нас вийшло.

1. Не в службу, а в … (дружбу)

2. Ліпше мати сто приятелів, ніж одного … (ворога)

3. Водить дружбу з олівцями,

Зошитами, папірцями.

На малюнку щось не те?

Вмить вона його зітре! (Гумка)

4. Не той друг, хто медом маже, а той хто правду … (каже)

5. Дружба – найбільший … (скарб)

6. У товаристві лад, усяк тому… (радіє)

І ключове слово в нас вийшло «дружба».

- Знову повертаємося до нашого будиночка дружби. Чого йому не вистачає? (Дверей). Право поставити двері для нашої будови я надаю групі «Літератори».

(Слайд 7 Група «Літератори»)

Виступ спікера групи «Літератори»

- Я спікер групи «Літератори» - Кринична Вікторія.

Нашій групі було дане завдання знайти казки, вірші, оповідання про дружбу. Ми з Артемом, Данею і Аліною сходили в нашу шкільну бібліотеку. Бібліотекар Вікторія Петрівна допомогла нам знайти твори про дружбу.

Ми їх прочитали і радимо прочитати усім дітям нашого класу. А ще ми зрозуміли, що людина у якої є вірні, щирі друзі – це щаслива людина. У нашому класі діти вміють дружити. А от Оксана Сенатович написала вірш «Що це значить – не дружити», послухайте його будь ласка.

Що це значить – не дружити

Жити так – одинаком?

Не дружити – це ходити

не дверима, а вікном.

Це без друга, без подружки

на перерві у кутку

розправлятись самотужки

з апельсином нашвидку.

Це дивитись, наче в книжку,

Набік з видом кам’яним,

А насправді тишком – нишком

Роздавати штурхани!

В школі вчитись й не дружити

Це, повірте, все одно,

Що, заплющившись,

Сидіти і дивитися кіно.

Данііл

- Відшукуючи вірші про дружбу ми з Аліною знайшли поради для хлопчиків і дівчаток, що потрібно робити і як потрібно діяти, щоб у кожного з нас було багато друзів.

- Ось послухайте, будь ласка поради для хлопчиків.

Для хлопців завжди дуже радий

Я дати ось такі поради:

Увагу, щоб звернуть на себе,

Як слід навчитися нам треба

Не смикати дівчат за коси,

Робити все, що вони попросять,

Не будь хвалько і задавака,

Не змушуй меншого заплакати.

Коли врахуєш ці поради,

Вона дружить з тобою рада.

Аліна

Поради для дівчаток

У дівчат свої секрети

Слід їм знати ці куплети,

Чисті руки, одяг, щічки,

В косах гарні білі стрічки.

Все важливе для дівчаток

З голови до самих п’яток.

Та віддавна й до тепер

Цінять правильні манери.

А грубити, з кимось биться

Для дівчаток не годиться.

Будеш все це пам’ятати –

Зможеш гарним другом стати.

Моя мама роздрукувала ці поради для кожного учня нашого класу і ми їх зараз подаруємо.

- Дякую і вашій групі за плідну роботу і за ті слушні поради, які ви приготували хлопчикам і дівчаткам нашого класу.

Ви чудові майстри, добре справились зі своїми завданнями, тож двері до будинка у вас вийшли гарні. Залишилось нам побудувати дах. А готовий він буде тільки тоді, коли ви справитесь з новими завданнями у своїх групах, які допоможуть вам визначити закони, або іншими словами сказати рецепти дружби, для того, щоб більше знайти собі друзів.

- Хочеться вірити, що в ході творчих пошуків, при опрацюванні нового матеріалу про дружбу – кожен учень нашого класу подумає над своїми вчинками і вчинками своїх однокласників, і хоч ніхто не застрахований від помилок, головне – уміти їх помічати в собі, адже дружбі треба вчитися і головне у дружбі вчитися бути людиною.

III. Актуалізація опорних знань учнів.

(Слайд 8 «Анатолій Костецький»)

- Із творчістю відомого дитячого українського поета і письменника Анатолія Костецького ви вже  знайомі, його твори читали у 2 і 3 класі. А згадати їх вам допоможе вікторина «Згадай назви віршів»

(Слайд 9 Вікторина «Згадай назви віршів»)

- Пригадайте назви віршів, прочитавши їх уривки. Будьте уважні, бо в кожному з них ховається назва.

1. «Б…тьк…вщ…н… - ц… м…м… і т…т…».(«Батьківщина»)

2. «Найдоржчестоїтьзасловами: всвітіусепочинаєтьсязмами». («Все починається з мами»)

3. «Жал…, шо є в…е дл… вс…ого  д…вн… і…ена» («Імена»)

4. «Метеликаловитиянехочу» («Не хочу!»)

5. «Ох, н…пр….ст… т…к  х…д…т… в г…ст….!» («У гостях»)

6. «Усе, щозгубили, - шукайтейзнаходьте!» («Бюро знахідок»)

Головні герої цих творів – це ваші ровесники. Вони жваві, непосидючі, мрійники і фантазери. Яких тем торкається Костецький у своїх творах, дізнаєтесь, прочитавши деформований текст.

(Слайд 10  «Деформований текст»)

У свохї рахвот опет шипе пор четяди житят, неспонев відкттіври, гадокви, могуру. критоВІд і йозсерно, але зеб чаньпов опет вогорить рпо ет, як треаб жидрути, битилю, ямріти, тивчися.

- А тепер давайте перевіримо свій текст.

(Слайд 11 «Перевірка тексту»)

IV. Повідомлення теми і мети проекту

- На сьогоднішньому уроці познайомимося з новими героями віршів Анатолія Костецького «Буває все», «Краще з друзями разом», «Словник Славка», які допоможуть вам відповісти на ключове питання нашого проекту «Яке значення в житті людини відіграє дружба?» Також почнете у своїх групах складати пам’ятку «Закони дружби» і закінчимо її складати на наступних уроках цієї теми.

V. Фізкультхвилинка

- А зараз давайте перепочинемо, проведемо руханку і створимо нові групи.

    Тут зібрались друзі: один, два, три,

                                    Ти і я, і ви, і ми: один, два, три.

                                  Посміхнись комусь ліворуч,

                                  Посміхнись комусь праворуч.

                                  Ми одна сім’я.

(На рахунок «один», «два», «три» об’єднатися у групи)

Діти об’єднуються у групи і займають свої місця.

- Послухайте притчу «Батьківський заповіт»

(Слайд 12 Притча «Батьківський заповіт»)

 Тяжко хворів батько. Перед смертю він покликав своїх синів, дав їм по гілочці у руки і попросив їх переламати. Сини виконали батькову волю і переламали ці гілочки. Тоді батько зібрав ці гілочки до купи, перев’язав їх і знову попросив зробити те саме, але сини не змогли переламати цей оберемок. Тоді батько сказав: «Ось так і в житті кожного з вас окремо легко скривдити, образити, а якщо ви будете разом, то ніякі вороги не зламають вас і всі негаразди ви легко здолаєте».

-  А я бажаю вам, щоб ви в своєму житті мали не менше друзів, ніж в цьому пучку гілочок. І хай ваша дружба буде міцною, справжньою, щоб ніщо в житті не могло її зламати.

 - Давайте на згадку подаруємо один одному посмішки і зрозуміємо, що сьогоднішній урок подарував нам ще більше друзів.